Nono encontro do Gestar II

Aos dias 24 do mês de outubro aconteceu a nona do Gestar II da cidade de Almenara, estava presente Terezinha coordenadora do projeto e funcionária da SRE de Almenara.Começamos a oficina de avaliação às 13:30h e ouvimos uma mensagem de motivação e conversamos sobre a importância de avaliar o nosso trabalho.Fizemos a avaliação no primeiro momento conjunto discutindo as atividades aplicadas durante as oficinas e em sala de aula com AP .Fizemos uma auto avaliação de forma dinâmica.E por fim as cursistas e eu preenchemos o formulário de avaliação contendo todas as oficinas realizadas até aquele dia.

Oitava Oficina do Gestar II

Aos dias 24 do mês de outubro aconteceu a oitava oficina do Gestar II da cidade de Almenara, estava presente Terezinha coordenadora do projeto e funcionária da SRE de Almenara.Iniciei a oficina com uma mensagem com homenagem aos meus professores cursistas, fizemos a socialização do Avançando na pratica da TP4 unidades 15 e 16 os professores falaram de como o aluno tem dificuldades ordenar o texto de forma que ele fique mais claro esse problema foi detectado pela maioria dos cursistas e todos foram orientados para trabalhar um texto do AA4 que pede o aluno ordenar o texto.Outros sugeriram pedir o aluno para expor o texto dele em lâmina e apontar as principais dificuldades da turma e pedir para que os mesmos reescrevam os textos.Depois da apresentação do Avançando na Prática apresentei os aspectos teórico da TP5 Unidades 19 e 20 em seguida os cursistas realizaram uma atividade da TP5/Página 257 criaram cartazes baseados na atividade.Analisamos o Avançando na Prática e finalizamos fazendo a avaliação e o relatório da oficina.

Sétimo encontro do Gestar II

Aos dias 03 do mês de outubro aconteceu a sétima oficina do Gestar II na cidade de Almenara realizada na E.E Angelina Nascimento, estava presente Leda Mara funcionária da SRE de Almenara. Começamos a oficina discutindo sobre como realizaríamos o projeto e os cursistas decidiram fazer o mesmo projeto, mas observando a realidade dos alunos de cada escola. Analisando as dificuldades dos nossos alunos chegamos a conclusão que o problema em comum de nossos alunos são leitura e escrita. Decidimos fazer o projeto sobre letramento baseado nas atividades das TPS e as produções dos alunos serão previamente selecionas para no final do projeto realizaremos uma noite de autógrafos com a publicação de um livro com os textos criados pelos alunos. Em seguida assistimos o filme Narradores de Javé e fizemos as atividades sobre o filme falamos sobre o dialeto e idiole. Finalizamos com a avaliação e o relatório da oficina.

Aos dias 12 do mês de setembro aconteceu a sexta oficina do Gestar II na cidade de Almenara, realizada na E.E Conde Afonso Celso, contamos com a presença de Marineide Marques coordenadora e funcionária as SRE de Almenara.
Começamos a oficina com uma mensagem de reflexão de Mário Quintana em seguida falei sobre as metas e estratégias do projeto que realizaremos e coletamos algumas sugestões.
Trabalhamos a TP5/Unidades 17 e 18 onde as seções foram divididas em grupos para serem apresentadas juntamente com o Avançando na Prática. A iniciativa de apresentar as seções dessa forma foi devido as observações que eu estava fazendo ao longo das oficinas.
Pude perceber que os cursistas não estavam estudando a TP e dessa forma elas foram lendo e estudando, uma vez que sabemos do pouco tempo que eles têm para o estudo, no entanto a apresentação foi excelente e eles adoram.
Na Unidade 17 trabalhamos Estilística seus objetivos e uso nas frases, apresentei o slide do texto da TP5, a música Café com Pão e o poema Convite de José Paulo Paes recitado por uma criança.
Na Unidade 18 foi apresentada a coerência textual relatamos se as atividades atendem as necessidades dos alunos e alguns sugeriram algumas modificações como a troca dos textos para atender os projetos da escola.
Finalizamos com a elaboração do relatório e a avaliação da oficina.

Nos dias 24 a 29 de agosto aconteceu o segunda capacitação do curso Gestar II em Belo Horizonte, contamos com a presença de nossa formadora Tamar.Iniciamos trocando experiências de atividades realizadas em nossas oficinas, falamos sobre as dificuldades e acertos dos nossos cursistas e apresentamos os portfólios .
Percebemos nitidamente que os anseios quanto a leitura e escrita dos nossos cursistas são iguais, mas a satisfação em está participando do curso também e unânime.Todos relataram como o curso está estimulando de forma satisfatória a prática do professor em sala de aula.
Estudamos durante toda a semana as TPS 1,2 e3.Os conteúdos das três TPS foram apresentados simultaneamente com muito dinamismo, estudamos os aspectos culturais, a arte, a literatura; no segundo momento aprendemos como trabalhar a gramática e a produção textual.
O mais importante é que as TPS estão incentivando o professor a construir uma nova prática pedagógica, fazendo com que ele perceba que não é difícil e muito menos impossível, mas é necessário ser criativo ao planejar suas aulas.
Ao assistir um documentário sobre os países que falam a língua portuguesa discutimos os dialetos e as formas de comunicação, sempre respeitando a crença, condições sociais entre outros.
A segunda etapa foi tão boa quanto a primeira e já estou imaginando como será quando o curso acabar...

Quinto Encontro do Gestar II

Aos dias oito do mês de agosto aconteceu o quinto encontro do Gestar II na cidade de Almenara, realizado na E.E Conde Afonso Celso estava presente Marineide Marques coordenadora do curso e funcionária da SRE de Almenara.
Inicei a oficina com uma mensagem de reflexão na voz de Cid Moreira e em seguida participamos de uma dinâmica que nomeei de “jogo da adivinhação” e foi criada a partir de uma atividade do avançando na prática.
A dinâmica consiste em fazer um sorteio com o nome de todos cursistas presentes, depois, cada um pega um nome e começaram descrever a pessoa que sorteou sem dizer o nome da mesma.
Após a escrita iniciamos o jogo de adivinhação, foi surpreendente as impressões causadas em quem ouvia o que o outro pensava dele, o objetivo da dinâmica é desenvolver a escrita, a oralidade e o relacionamento entre os alunos dos cursistas.
Ao termino da atividade apresentei os aspectos teóricos da TP4/Unidades 15 e 16
dialogamos sobre letramento e as dificuldades dos alunos em ler e entender o que lêem.
Falamos ainda da importância de valorizar a identidade cultural do estudante para que o mesmo seja não seja alvo de preconceito lingüístico, que é tão comum na sala de aula.
Encerrei o estudo do slide com um vídeo de Geraldinho Nogueira com o “Causo da bicicleta”, os cursistas analisaram as marcas da oralidade e falamos de como incentivar o aluno a escrever vários gêneros textuais.
A oficina foi finalizada com a explicação de como criar um memorial de leitura e fizemos ainda o relatório e a avaliação da oficina.
OBSERVAÇÃO: Como o início das aulas foram adiadas devido a gripe H1N1 não foi possível concluir o último avançando na prática, então decidimos fazer uma oficina livre para apresentar as atividades e estudar o projeto no guia geral.

Quarto encontro do GESTAR ll

RELATÓRIO

Aos dias 11 do mês de julho aconteceu o quarto encontro do Gestar II na cidade de Almenara, realizado na E.E Conde Afonso Celso, estava presente Gláucia e da coordenadora Terezinha funcionárias da SRE de Almenara.
Na abertura da oficina lemos o texto “Gaiolas e Asas de Rubem Alves” e iniciamos um momento de reflexão.
Como na oficina anterior os cursistas reclamaram sobre a dificuldade de trabalhar a oralidade dos alunos iniciei o estudo da TP4 com uma dinâmica de texto oral, ( uma adaptação da dinâmica palavras soltas).
Fiz uma caixa e nela foi colocada palavras variadas sobre festa junina o título foi previamente selecionado por mim, foi feita a leitura do texto da TP4 “Festas Juninas” com a pretensão conhecer o assunto a ser abordado.O texto oral iniciou da seguinte forma da seguinte forma:
“Em toda festa junina tem...
Os professores tiravam palavras da caixa e criaram o texto oral respeitando a unidade de sentido anteriormente dita pelo colega. Falamos então de como trabalhar o texto escrito, mas também em como desenvolver a oralidade dos alunos, alertei sobre a importância de levar textos que desperte o interesse dos alunos que tem problemas em expressar verbalmente.
Apresentei um vídeo (Isso é o Brasil) que expõe placas e anúncios espalhados pelo Brasil. Os textos mostrados no vídeo apresentavam várias formas de escrita, diferentes níveis de linguagem e comunicação; observados os conceitos averiguamos detalhadamente o nível de letramento estabelecido em cada uma delas.
O próximo momento houve a apresentação dos aspectos teóricos da TP4/Unidades 13 e 14 em que foram abordadas as questões sobre leitura, cultura, letramento e o processo de leitura.
Terminamos a oficina analisando o Avançando na Prática da TP4/Unidade 14, logo após os cursistas fizeram a avaliação da oficina.
Infelizmente na oficina da TP4 não foi possível fazer a reflexão do Avançando na Prática da TP3/Unidade 12, porque nas nossas escolas aconteciam a semana de provas e logo após recuperações bimestrais, chegamos a conclusão que seria melhor realizar o Avançando na Prática da TP3 na primeira semana de agosto e na segunda semana eles farão o Avançando na Prática da TP4/Unidade 14.