Aos dias 12 do mês de setembro aconteceu a sexta oficina do Gestar II na cidade de Almenara, realizada na E.E Conde Afonso Celso, contamos com a presença de Marineide Marques coordenadora e funcionária as SRE de Almenara.
Começamos a oficina com uma mensagem de reflexão de Mário Quintana em seguida falei sobre as metas e estratégias do projeto que realizaremos e coletamos algumas sugestões.
Trabalhamos a TP5/Unidades 17 e 18 onde as seções foram divididas em grupos para serem apresentadas juntamente com o Avançando na Prática. A iniciativa de apresentar as seções dessa forma foi devido as observações que eu estava fazendo ao longo das oficinas.
Pude perceber que os cursistas não estavam estudando a TP e dessa forma elas foram lendo e estudando, uma vez que sabemos do pouco tempo que eles têm para o estudo, no entanto a apresentação foi excelente e eles adoram.
Na Unidade 17 trabalhamos Estilística seus objetivos e uso nas frases, apresentei o slide do texto da TP5, a música Café com Pão e o poema Convite de José Paulo Paes recitado por uma criança.
Na Unidade 18 foi apresentada a coerência textual relatamos se as atividades atendem as necessidades dos alunos e alguns sugeriram algumas modificações como a troca dos textos para atender os projetos da escola.
Finalizamos com a elaboração do relatório e a avaliação da oficina.

Nos dias 24 a 29 de agosto aconteceu o segunda capacitação do curso Gestar II em Belo Horizonte, contamos com a presença de nossa formadora Tamar.Iniciamos trocando experiências de atividades realizadas em nossas oficinas, falamos sobre as dificuldades e acertos dos nossos cursistas e apresentamos os portfólios .
Percebemos nitidamente que os anseios quanto a leitura e escrita dos nossos cursistas são iguais, mas a satisfação em está participando do curso também e unânime.Todos relataram como o curso está estimulando de forma satisfatória a prática do professor em sala de aula.
Estudamos durante toda a semana as TPS 1,2 e3.Os conteúdos das três TPS foram apresentados simultaneamente com muito dinamismo, estudamos os aspectos culturais, a arte, a literatura; no segundo momento aprendemos como trabalhar a gramática e a produção textual.
O mais importante é que as TPS estão incentivando o professor a construir uma nova prática pedagógica, fazendo com que ele perceba que não é difícil e muito menos impossível, mas é necessário ser criativo ao planejar suas aulas.
Ao assistir um documentário sobre os países que falam a língua portuguesa discutimos os dialetos e as formas de comunicação, sempre respeitando a crença, condições sociais entre outros.
A segunda etapa foi tão boa quanto a primeira e já estou imaginando como será quando o curso acabar...

Quinto Encontro do Gestar II

Aos dias oito do mês de agosto aconteceu o quinto encontro do Gestar II na cidade de Almenara, realizado na E.E Conde Afonso Celso estava presente Marineide Marques coordenadora do curso e funcionária da SRE de Almenara.
Inicei a oficina com uma mensagem de reflexão na voz de Cid Moreira e em seguida participamos de uma dinâmica que nomeei de “jogo da adivinhação” e foi criada a partir de uma atividade do avançando na prática.
A dinâmica consiste em fazer um sorteio com o nome de todos cursistas presentes, depois, cada um pega um nome e começaram descrever a pessoa que sorteou sem dizer o nome da mesma.
Após a escrita iniciamos o jogo de adivinhação, foi surpreendente as impressões causadas em quem ouvia o que o outro pensava dele, o objetivo da dinâmica é desenvolver a escrita, a oralidade e o relacionamento entre os alunos dos cursistas.
Ao termino da atividade apresentei os aspectos teóricos da TP4/Unidades 15 e 16
dialogamos sobre letramento e as dificuldades dos alunos em ler e entender o que lêem.
Falamos ainda da importância de valorizar a identidade cultural do estudante para que o mesmo seja não seja alvo de preconceito lingüístico, que é tão comum na sala de aula.
Encerrei o estudo do slide com um vídeo de Geraldinho Nogueira com o “Causo da bicicleta”, os cursistas analisaram as marcas da oralidade e falamos de como incentivar o aluno a escrever vários gêneros textuais.
A oficina foi finalizada com a explicação de como criar um memorial de leitura e fizemos ainda o relatório e a avaliação da oficina.
OBSERVAÇÃO: Como o início das aulas foram adiadas devido a gripe H1N1 não foi possível concluir o último avançando na prática, então decidimos fazer uma oficina livre para apresentar as atividades e estudar o projeto no guia geral.